مثل العديد من الشباب ، كانت إيلينا رافاي غير متأكدة مما تريد القيام به في الحياة أثناء وجودها في جامعة فاندربيلت في ناشفيل ، تينيسي. بعد التسجيل في بعض فصول الترميز ، أدركت رافاي ، 25 عامًا ، أن الترميز لم يكن شيئًا تستمتع به فحسب ، ولكنه أتاح لها مجموعة متنوعة من الفرص الوظيفية.

تتذكر قائلة: "كنت في الجامعة وبدأت في تلقي بعض دروس الترميز ، واعتقدت أنه رائع جدًا ، الجانب اللغز المنطقي من الأشياء".

تعمل إيلينا رافاي البالغة من العمر 25 عامًا كمطوّرة مكدسة كاملة في ThoughtWorks. صورة من إيلينا رافاي.

نشأ رافاي وهو نشأ ابنة أم إسبانية وأب أمريكي في كنتاكي ، وقضى العديد من الصيف في مدريد. بعد الانتهاء من عامها الأخير في الجامعة في جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا والتخرج بشهادة في علوم الكمبيوتر ، أرادت رافاي تجربة ما سيكون عليه العيش بدوام كامل في إسبانيا.

تمكنت من العثور على وظيفة في ThoughtWorks - حيث تعمل حاليًا كمطور مكدس كامل - وانتقلت إلى برشلونة في عام 2017. وهنا سمعت لأول مرة عن Migracode من زميل في العمل ومدرب متطوع في وقت سابق من هذا العام. 

نظرًا لأن Raffay كانت تبحث عن طريقة للرد على مجتمع منزلها الجديد ، فقد استهدفها غرض Migracode وأهدافه. 

تقول: "اكتشفت مع مجموعة المهارات الخاصة بي ، كان هذا هو الشيء الأكثر تأثيرًا الذي يمكن أن أفعله". "خاصة بالنسبة للمجموعة التي كانت ممثلة تمثيلا ناقصا تاريخيا".

بدأ Raffay في Migracode في مارس كمدرب مساعد ، يساعد في تدريس الوحدات على HTML و CSS. قامت بتدريس فصل واحد فقط قبل أن تعلن الحكومة حالة إنذار بسبب تفشي الفيروس التاجي ، كان على Raffay ، مع المعلمين والطلاب الآخرين ، التكيف مع طريقة التدريس عبر الإنترنت بالكامل.

حتى من دون جائحة عالمي ، فإن التدريس في Migracode ، كما هو الحال مع أي برنامج أكاديمي أو تقني ، لا يخلو من التحديات.

يقر Raffay أن الكم الهائل من المحتوى الذي يقدمه الطلاب ويتوقع منهم تعلمه في فترة زمنية قصيرة نسبيًا يمكن أن يكون مخيفًا. يمكن أن يتفاقم ذلك عندما يقترن بالتحديات التي يواجهها العديد من الطلاب الذين يحاولون التنقل في نظام الهجرة الإسباني.

على الرغم من العقبات التي يتعين على العديد من الطلاب التغلب عليها ، يقول رافاي أنهم "يلتقطون [المواد] بشكل جيد".

ومع ذلك ، يوفر التدريس عبر الإنترنت مشكلاته الخاصة.

بينما تتيح الفصول الدراسية الشخصية للمدرسين فرصة قراءة لغة الجسد والتواجد جسديًا مع الطلاب ، يمكن أن تخلق الفصول عبر الإنترنت شعورًا بالانفصال.

وتقول: "عليك أن تأخذ أكثر من المسلم به أن الناس يتابعون معك ويستمعون إلى كل شيء ، لأنه لا يمكنك دائمًا معرفة ذلك عبر الإنترنت". "أعتقد أن أحد الأشياء المفقودة من الإنترنت هو القدرة على إجراء هذه المحادثات المخصصة - إذا كنت تساعد طالبًا وطالبًا آخر يسمعك مساعدته ، ومثل" أوه ، لدي نفس المشكلة "، يمكنهم القفز والحصول أيضا على هذه المساعدة. "

وتضيف أن عدم القدرة على رؤية لغة جسد الطلاب ورؤية جميع وجوههم بوضوح في نفس الوقت (حيث يمكن للطلاب إيقاف تشغيل الكاميرات) ، يجعل من الصعب معرفة ما إذا كانوا جميعًا يفهمون المادة بالفعل أم لا. 

يقدم Raffay عرضًا عن blockchain في حدث Ada Lovelace ليوم المرأة. صورة من إيلينا رافاي.

"لا يمكنك معرفة ما إذا كان الناس يفهمونك كثيرًا أو إذا كنت بحاجة إلى التعمق في الأشياء." يقول Raffay. "وربما يكون الطلاب أكثر ترددًا في طرح أسئلتهم عبر الإنترنت لأن الجميع يمكنهم رؤيتها أو أنهم يقاطعون المحاضرة بطريقة ما". 

ومع ذلك ، في حين أن الفصول الدراسية عبر الإنترنت بالكامل ليست مثالية ، لا تزال Raffay تقول إنها تستمتع بكونها جزءًا من مجتمع المبرمجين - من جميع مناحي الحياة المختلفة - القادرين على التعلم والتعليم في مثل هذه الفترة القصيرة من الوقت.

إن الشعور بالتمكين الذي يأتي من التعلم وتعليم مهارة جديدة ليس شعورًا جديدًا لرافاي. أثناء تواجدها في الجامعة ، تطوعت مع منظمة الفتيات على الربح ، التي تعمل على تمكين الفتيات قبل سن المراهقة من خلال التأكيد على الثقة واحترام الذات وأنماط الحياة الصحية من خلال منهج صغير يختتم بسباق 5K.

بالنسبة لأي مبرمجين في برشلونة يفكرون في التطوع كمدرب ، يحذر Raffay من ترك الخوف من الالتزام بالوقت يوقفك.

"من تصنيف الواجبات المنزلية إلى كونك مدربًا رئيسيًا ، يمكنك حقًا تخصيص أي وقت تريده ... إنه وقت مكثف حقًا كما تفعل."

وإلى أي طلاب محتملين من Migracode ، يوصي Raffay بأخذ القفزة. وتقول: "إذا كنت تفكر ولو لثانية واحدة ، فسأستمر في التقدم وتقديم الطلب لأنك لا تعرف أبدًا ما إذا كنت ستدخل ، أو الفرص التي ستنشأ ...". "انا اريد المتابعه لاجلها."


0 تعليق

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *